Identity Murals as a Strategy of Visual Communication and Collective Memory: Systematization of a Community Experience in Cerro San Eduardo, Guayaquil - Ecuador (2021–2023)
Murales identitarios como estrategia de comunicación visual y memoria colectiva: sistematización de una experiencia comunitaria en el Cerro San Eduardo, Guayaquil - Ecuador (2021–2023)
How to Cite
Download Citation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This article systematizes the research-creation process carried out between 2021 and 2023 in Cerro San Eduardo, Guayaquil (Ecuador), through the Identity Murals project, implemented within the framework of the Urban Consultancy program at the Catholic University of Santiago de Guayaquil. The initiative articulated academic and community processes with the aim of strengthening cultural identity, recovering collective memory, and promoting the appropriation of public space through mural art. The methodology combined Problem-Based Learning (PBL) for student training and Participatory Action Research (PAR) for community engagement. The process included training workshops, identification of identity elements, collaborative design, and mural execution. Results show positive impacts on social cohesion, neighborhood empowerment, and students’ integral training. It is concluded that muralism constitutes an effective strategy of visual communication and collective memory to transform vulnerable territories.
Article visits 94 | PDF visits 61
Downloads
- Bang, C., & Wajnerman, A. (2010). Arte y comunidad: experiencias de creación colectiva en América Latina. Editorial Universitaria.
- Barcia Cedeño, E. I. (2025). Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en las Instituciones de Educación Superior: Reseña de la Literatura. Arandu UTIC, 12(1), 34–47. https://www.uticvirtual.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/602
- Cárdenas, F., & Vergara, M. (2024). El muralismo como pedagogía crítica en contextos educativos. Revista Latinoamericana de Comunicación, 45(2), 123–140. https://doi.org/10.5294/relacom.2024.45.2.123
- Coronel, A., Rojas, M., & Méndez, P. (2023). Aprendizaje Basado en Problemas en la educación superior. Revista de Innovación Educativa, 12(1), 45–60. https://doi.org/10.11144/rie.2023.abp
- Delgado, J., & Jiménez, R. (2018). Muralismo y espacio público en ciudades latinoamericanas. FLACSO.
- Fornessi, C. (2020). Identidad y desarrollo territorial: disputas simbólicas en la ciudad contemporánea. Revista Estudios Sociales, 35(2), 87–104. https://doi.org/10.7440/res35.2020.07
- Frascara, J. (2009). Frascara, J. (2006). El diseño de comunicación. Ediciones infinito.
- Gutiérrez Bonilla, C. D., & Parra, M. X. (2024). El muralismo en Latacunga: una experiencia cultural. RECIMUNDO, 8(1), 33–45. https://recimundo.com/index.php/es/article/view/2379
- Martí, J. (2017). Comunicación para el cambio social: prácticas participativas y empoderamiento comunitario. Comunicación y Sociedad, 28(4), 55–72. https://doi.org/10.32870/cys.v28i4.6789
- Mendoza, L. (2019). Muralismo y política en América Latina: una mirada histórica. Revista de Arte y Sociedad, 15(1), 33–49. https://doi.org/10.1590/ras.2019.15.1.33
- Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio (Chile). (2025). Cuaderno pedagógico: Arte público y muralismo. Gobierno de Chile. https://www.cultura.gob.cl/publicaciones/arte-publico-y-muralismo
- Montes, A., Mejía, L., & Ospina, J. (2022). Arte comunitario y memoria colectiva en barrios urbanos. Revista Colombiana de Cultura, 28(3), 201–220. https://doi.org/10.22335/rcc.v28i3.4421
- Morales, E. (2004). Aprendizaje basado en problemas: fundamentos y aplicación. Trillas.
- Poveda, G., Pozo, A., & Molina, R. (2021). Murales colaborativos y revitalización urbana en Quito. Revista de Estudios Urbanos y Regionales, 47(2), 211–229. https://doi.org/10.1080/reur.2021.47.2.211
- Recio Saucedo, S. R., & García Pereyra, R. (2023–2024). El muralismo comunitario en Ciudad Juárez: El Risa y el Proyecto Vivamos la Calle, Juntos por la Convivencia. DECUMANUS, 10(1), 77–92. https://portal.amelica.org/ameli/journal/651/6514927003/html
- Rodríguez, P. (2025). Participación ciudadana y empoderamiento barrial: un enfoque desde la IAP. Revista Iberoamericana de Comunicación, 41(1), 56–72. https://doi.org/10.3145/ibero.2025.41.1.56
- Tabula Rasa. (2023). La investigación artística y la participación pública como estrategias para la resiliencia territorial. Tabula Rasa, 44(2), 189–208. https://www.redalyc.org/journal/396/39675667005/
- Valencia Jiménez, N. H., Rojas, J., & Zambrano, F. (2025). Integración del ABP al Diseño Universal de Aprendizaje: evaluación del impacto educativo. Revista Ciencias de la Educación y el Deporte, 9(2), 88–102. https://revistaced.com/index.php/home/article/view/101
- Vistazo. (2023, diciembre 10). Socio Vivienda 3 se pinta con murales de artistas nacionales e internacionales. Revista Vistazo. https://www.vistazo.com/estilo-de-vida/cultura/socio-vivienda-murales-de-artistas-nacionales-internacionales-EC6466655
- Intriago-Zambrano, D.-A., Huatatoca-Chimbo, L., Vasconcellos, N., & Martínez Pérez, O. (2025). ABP como fortalecedor del conocimiento en materias básicas de la Unidad Educativa Básica Eloy Alfaro. Revista Panamericana de Pedagogía, 40. https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/3367
- Rosales Tigrero, A. A., & Picaso López, J. P. (2024). Muralismo como medio de comunicación visual en el cantón La Libertad. Universidad Estatal Península de Santa Elena. https://repositorio.upse.edu.ec/items/3dfb7c05-4a36-4dba-aff9-d1347e36f02f
Information
