Acoso laboral y autocuidado emocional en docentes líderes de bilingüismo: un estudio en Bogotá

Workplace harassment and emotional self-care among bilingual education teacher leaders: a study in Bogotá

Publicado 2026-11-13


https://doi.org/10.30554/p.e.35.2.5619.2026
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Número
Vol. 35 Núm. 2 (2026)
Sección
Reseñas
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Velandia Pérez, P. Y., & Cogollo Milanés, Z. (2026). Acoso laboral y autocuidado emocional en docentes líderes de bilingüismo: un estudio en Bogotá. Plumilla Educativa, 35(2). https://doi.org/10.30554/p.e.35.2.5619.2026
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Velandia Pérez, P. Y., & Cogollo Milanés, Z. (2026). Acoso laboral y autocuidado emocional en docentes líderes de bilingüismo: un estudio en Bogotá. Plumilla Educativa, 35(2). https://doi.org/10.30554/p.e.35.2.5619.2026

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Patricia Yasmin Velandia Pérez
Universidad de Cartagena
https://orcid.org/0000-0001-5313-7754 ORCID
Zuleima Cogollo Milanés
Universidad de Cartagena
https://orcid.org/0000-0003-3310-4052 ORCID
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Patricia Yasmin Velandia Pérez,

Directiva docente, rectora colegio Ofelia Uribe de Acosta, secretaría de educación de Bogotá Colombia. pvelandia@educacionbogota.edu.co

Zuleima Cogollo Milanés,

Profesora titular, Facultad de Enfermería, Universidad de Cartagena. Grupo Cuidado a la Salud de los Colectivos, Universidad de Cartagena. Cartagena, Colombia. zcogollom@unicartagena.edu.co

Este artículo forma parte de una investigación desarrolla entre del 2023 al 2025, que buscó explorar el agenciamiento del autocuidado emocional de las y los docentes líderes de bilingüismo de Bogotá. El estudio se abordó desde un enfoque cualitativo y un estudio de caso intrínseco los datos fueron obtenidos por medio de ocho entrevistas a profundidad y el análisis de cuatro documentos producidos entre el 2019 y 2024, que junto con las bases teóricas y las investigaciones previas dieron validez a los resultados. Como avance del estudio, se presenta una categoría emergente de acoso laboral, y sugiere que el autocuidado emocional de los líderes se afecta por este factor estresor. En particular, Las quejas, los anónimos y los comentarios generan malestar, estrés, ansiedad e impotencia, condiciones que hacen necesario crear un plan de bienestar emocional, y el fortalecimiento de las redes de apoyo que fortalezcan el autocuidado de estos lideres de bilingüismo.

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