Transformações do conhecimento sábio ao conhecimento ensinado de conteúdos digitais

Publicado 2017-09-16


https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2388.2017
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Edição
n. 36 (2017)
Seção
Artículos
Como Citar
GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ, W. (2017). Transformações do conhecimento sábio ao conhecimento ensinado de conteúdos digitais. Ventana Informatica, 36. https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2388.2017
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https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2388.2017
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GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ, W. (2017). Transformações do conhecimento sábio ao conhecimento ensinado de conteúdos digitais. Ventana Informatica, 36. https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2388.2017

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Walfredo GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ
Universidad de Matanzas
http://orcid.org/0000-0001-8974-3721 ORCID
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Walfredo GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ,

Doctor en Ciencias Pedagógicas / Doctor in Pedagogical Sciences / Doutor em Ciências Pedagógicas. Profesor y Coordinador de Licenciatura en Educación - Especialidad Informática / Professor and Coordinator of Bachelor of Education - specialization Informatics / Professor e Coordenador do Bacharelado em Educação - Computadores especialidade, Universidad de Matanzas (Matanzas, Matanzas, Cuba). http://orcid.org/0000-0001-8974-3721
O Ensino Antropológico aborda a questão da transformação do conhecimento ensinado conhecimento sábio. Neste artigo o autor propõe um conjunto de alterações que devem ocorrer no computador conhecimento a ser ensinado e apropriado pelos estudantes que são treinados como profissionais nesta ciência A primeira transformação refere-se ao conteúdo científico do conteúdo dominado ensino, posteriormente transformado para ensinar o conteúdo da interação entre os princípios do ensino científico e, por outro lado o caráter ativo e consciente da propriedade de conteúdo. Desta forma, o conteúdo é transformado novamente e aprendi a conhecê-lo é gerado novamente sábio para saber em uma espiral crescente de desenvolvimento

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