Transformaciones del saber sabio al saber enseñado del contenido informático

Transformations of knowing wise to the knowledge teach on the informatics content

Publicado 2017-09-16


https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2388.2017
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Núm. 36 (2017)
Sección
Artículos
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GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ, W. (2017). Transformaciones del saber sabio al saber enseñado del contenido informático. Ventana Informática, 36. https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2388.2017
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GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ, W. (2017). Transformaciones del saber sabio al saber enseñado del contenido informático. Ventana Informática, 36. https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2388.2017

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Walfredo GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ
Universidad de Matanzas
http://orcid.org/0000-0001-8974-3721 ORCID
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Walfredo GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ,

Doctor en Ciencias Pedagógicas / Doctor in Pedagogical Sciences / Doutor em Ciências Pedagógicas. Profesor y Coordinador de Licenciatura en Educación - Especialidad Informática / Professor and Coordinator of Bachelor of Education - specialization Informatics / Professor e Coordenador do Bacharelado em Educação - Computadores especialidade, Universidad de Matanzas (Matanzas, Matanzas, Cuba). http://orcid.org/0000-0001-8974-3721
La Didáctica Antropológica aborda la problemática de la transformación del conocimiento sabio a saber enseñado. En este artículo el autor propone un conjunto de transformaciones que deben ocurrir en el conocimiento informático para ser enseñados y que sea apropiado por parte de los estudiantes que se forman como profesionales en esta ciencia Una primera transformación se refiere al contenido dominado en la ciencia a contenido de enseñanza, posteriormente se transforma a contenido en enseñar a partir de la interacción de los principios del carácter científico de la enseñanza y por otro lado el carácter activo y consciente de la apropiación de los contenidos. De esta manera el contenido se transforma de nuevo en saber aprendido y de él se genera de nuevo saber sabio en una espiral creciente de desarrollo.

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