Competencias básicas digitales 2.0 en el uso de la plataforma Moodle

Basic digital competencies 2.0 in the use of the Moodle platform

Publicado 2017-09-16


https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2390.2017
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Número
Núm. 36 (2017)
Sección
Artículos
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CHAPARRO-DÍAZ, D. J., & BALLESTEROS-RICAURTE, J. A. (2017). Competencias básicas digitales 2.0 en el uso de la plataforma Moodle. Ventana Informática, 36. https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2390.2017
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CHAPARRO-DÍAZ, D. J., & BALLESTEROS-RICAURTE, J. A. (2017). Competencias básicas digitales 2.0 en el uso de la plataforma Moodle. Ventana Informática, 36. https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2390.2017

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Diego Javier CHAPARRO-DÍAZ
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Javier Antonio BALLESTEROS-RICAURTE
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
http://orcid.org/0000-0001-9164-4597 ORCID
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Diego Javier CHAPARRO-DÍAZ,

Magíster (c) en Tecnología Informática / Master (c) in Information Technology / Magister (c) em Tecnologia da Informação. Docente / Teacher / Professor, Facultad de Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios (Bogotá, Cundinamarca, Colombia).

Javier Antonio BALLESTEROS-RICAURTE,

Magíster en Ciencias Computacionales / Master in Computer Science / Mestre em Ciência da Computação. Profesor Asociado / Associate Professor / Professor Associado, Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Tunja, Boyacá, Colombia). http://orcid.org/0000-0001-9164-4597
El artículo se refiere al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito académico para después pasar a una fundamentación teórica, respaldada en una revisión bibliográfica pertinente al tema investigado, el cual se encuentra categorizado por los marcos conceptual, metodológico, legal y referencial, para encontrarse con la metodología donde se describe el desarrollo de la investigación y sus respectivos resultados. El objetivo del presente artículo es dar a conocer la caracterización de las competencias básicas digitales 2.0 en la utilización de la plataforma Moodle por parte de un grupo de docentes de una institución educativa tecnológica.

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