Competências básicas digitais 2.0 usando a plataforma Moodle

Publicado 2017-09-16


https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2390.2017
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PDF (Espanhol) FLIP
Edição
n. 36 (2017)
Seção
Artículos
Como Citar
CHAPARRO-DÍAZ, D. J., & BALLESTEROS-RICAURTE, J. A. (2017). Competências básicas digitais 2.0 usando a plataforma Moodle. Ventana Informatica, 36. https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2390.2017
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https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2390.2017
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Como Citar

CHAPARRO-DÍAZ, D. J., & BALLESTEROS-RICAURTE, J. A. (2017). Competências básicas digitais 2.0 usando a plataforma Moodle. Ventana Informatica, 36. https://doi.org/10.30554/ventanainform.36.2390.2017

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Diego Javier CHAPARRO-DÍAZ
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Javier Antonio BALLESTEROS-RICAURTE
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
http://orcid.org/0000-0001-9164-4597 ORCID
##submission.authorBio##

Diego Javier CHAPARRO-DÍAZ,

Magíster (c) en Tecnología Informática / Master (c) in Information Technology / Magister (c) em Tecnologia da Informação. Docente / Teacher / Professor, Facultad de Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios (Bogotá, Cundinamarca, Colombia).

Javier Antonio BALLESTEROS-RICAURTE,

Magíster en Ciencias Computacionales / Master in Computer Science / Mestre em Ciência da Computação. Profesor Asociado / Associate Professor / Professor Associado, Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Tunja, Boyacá, Colombia). http://orcid.org/0000-0001-9164-4597
O artigo refere-se ao uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) na academia e depois passar para uma base teórica, apoiada em uma revisão da literatura pertinente ao tema, que é categorizada por quadros conceptuais, metodológica, jurídico e referencial, para atender a metodologia em que o desenvolvimento da pesquisa e seus resultados são descritos. O objetivo deste trabalho é a de apresentar a caracterização das competências básicas digitais 2.0 sobre a utilização da plataforma Moodle por um grupo de professores de uma escola tecnológica

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