Retos de las didácticas. Sentidos de existencia

Retos de las didácticas. Sentidos de existencia

Sentir la existencia del acto formativo es indagarle por ¿Cuáles son los retos de las didácticas? ¿Cuáles sus sentidos? O ¿Cuáles son sus sofismas? Estos son interrogantes que enfrentan muchas variantes y pocas respuestas. Es un continuar explorando estas preocupaciones educativas, ante todo didácticas, un auscultar aquellas formas que adoptan los docentes para llevar el conocimiento a un grupo de personas, bien se trate de niños, jóvenes o adultos mayores.

Se suscitan unas miradas a factores políticos, éticos y estéticos que los docentes reconocen como límites, pero que, con raras excepciones, la mayoría poco hace para convertirlos en horizontes de su praxis didáctica, también se advierten unas potencias del proceso didáctico que pueden darnos rutas para situar un sujeto más comprometido con su morada: el cosmos.

Si educar es comunicar en amistad, entonces ¿Qué es la amistad en el aula? ¿Acaso los medios de comunicación tienen unas didácticas que puedan servir a la escuela? algunos sofismas siguen sin develar, aún constituyen amenazas o proezas desconocidas que valen la pena explorar.