Seguridad de los pacientes: opinión docente en relación a la incorporación en el plan de estudio

Seguridad de los pacientes: opinión docente en relación a la incorporación en el plan de estudio

Published 2019-03-13


https://doi.org/10.30554/archmed.19.1.3078.2019
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Vol. 19 No. 1 (2019)
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Research Articles
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Illesca Pretty, M. E., Vega Andrade, M. J., & Cabezas González, M. E. (2019). Seguridad de los pacientes: opinión docente en relación a la incorporación en el plan de estudio. Archivos De Medicina (Manizales), 19(1), 132-147. https://doi.org/10.30554/archmed.19.1.3078.2019
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Illesca Pretty, M. E., Vega Andrade, M. J., & Cabezas González, M. E. (2019). Seguridad de los pacientes: opinión docente en relación a la incorporación en el plan de estudio. Archivos De Medicina (Manizales), 19(1), 132-147. https://doi.org/10.30554/archmed.19.1.3078.2019

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Monica Elizabeth Illesca Pretty
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https://orcid.org/0000-0003-0635-5331 ORCID
María José Vega Andrade
Mirtha Elizabeth Cabezas González
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Monica Elizabeth Illesca Pretty,

Enfermera, Doctora en Salud. Profesora Asociada Deptartamento Medicina Interna, Encargada Oficina de Educación en Ciencias de la Salud. Facultd de Medicina, Universidad de La Frontera. Temcuo - Chile

María José Vega Andrade,

Enfermera

Mirtha Elizabeth Cabezas González,

Químico Farmacéutico, Licenciada en Química y Farmacia

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Resumen

 

Objetivos: conocer la opinión de las/os enfermeras/os docentes de la Universidad Tecnológica de Chile, Sede Rancagua, en relación a la incorporación del tema de Seguridad de los Pacientes, en el Plan de Estudio de la Carrera de Enfermería.Materiales y métodos: investigación cualitativa, descriptiva, exploratoria e interpretativa a través de un estudio intrínseco de caso. La muestra fue no probabilística, intencionada, de casos por criterios y por conveniencia, conformada por 5 enfermeras docentes de la Universidad. Los datos se recogieron mediante entrevistas en profundidad y su respectivo análisis a través de la reducción, identificación, segmentación de unidades de significado y agrupación en categorías descriptivas. Para finalizar, la validez fue por medio de los criterios de rigor, triangulado además por investigadores.Resultados: En el Nivel 1 del análisis, se encontraron 170 unidades de significado de importancia para el estudio, agrupadas en 41 categorías emergentes, las que originan 7 núcleos temáticos en el Nivel 2 y un dominio cualitativo en el Nivel 3: “Aportes de las/os enfermeras/os de la

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