Visión tríadica como nueva pedagogía para la enseñanza de la contabilidad
DOI:
https://doi.org/10.30554/lumina.02.1129.1998Resumen
El presente ensayo pretende ser un introductor a un proceso de conversión desde la óptica de la cibernética social, hacia la integración-desfragmentación de la labor desarrollada en las universidades para la conformación de futuros contadores. No pretende rebatir posiciones actuales,solo es una propuesta desde una otra-perspectiva que desarrolla posibilidades y potencialidades recogiendo una interpretación de los procesos de producción de sentido que se desarrolla en nuestro pensamiento.Descargas
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Derechos de autor 1998 Revista Lúmina
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