Capacidades humanas y las competencias transversales en educación para el desarrollo sostenible

Human capacities and cross-cutting competencies in education for sustainable development

Ante las problemáticas socioambientales del orden mundial, la educación con enfoque de capacidades humanas, que reconoce el ser humano como fin en sí mismo, contribuye a la educación para la sostenibilidad y encuentra elementos para su aplicación en las competencias transversales para la sostenibilidad. En ese sentido, se abren nuevas posibilidades para la educación universitaria en la formación de ciudadanos de mundo. El objetivo fue comprender la articulación entre las capacidades humanas y las competencias transversales en la educación para el desarrollo sostenible en la universidad. La metodología fue cualitativa con enfoque interpretativo y se desarrolló en dos fases: el análisis de contenido y organización categorial; y la contrastación. Se analizaron críticamente las experiencias que favorecieron la ampliación de las capacidades humanas y su aplicación en la educación que aporta a la sostenibilidad ambiental, con la participación de 12 profesores en la universidad caso de estudio. Los resultados dan cuenta de que las capacidades que se amplían en los procesos son: afiliación, control del propio entorno e imaginación y pensamiento. Así mismo, se identificaron las articulaciones con las competencias transversales entre las que se resaltan pensamiento crítico, pensamiento sistémico y anticipación ya que pueden combinar otras competencias y estar presentes en el despliegue de varias capacidades humanas.