Incidencia de la educación ambiental en el pensamiento ambiental en contexto de explotación minera del carbón

Incidence of environmental education on environmental thinking in a context of mining activity

El artículo presenta los resultados de investigación sobre la educación ambiental como una estrategia determinante en la reducción de las afectaciones ambientales derivadas de las prácticas mineras. El objetivo fue analizar la incidencia de la educación ambiental sobre el pensamiento ambiental de estudiantes de educación media en un contexto de explotación minera que se presenta en una institución educativa. La metodología fue cualitativa, se desarrolló en tres fases: la primera (descriptiva) trató de los fines que tiene la educación ambiental; la segunda (explicativa) sobre las prácticas docentes para la aplicación de la educación ambiental; y la tercera es (comprensiva) y buscó develar la racionalidad que subyace en el pensamiento y las prácticas de los estudiantes. Los resultados dan cuenta de la existencia de un pensamiento ambiental dominado por la racionalidad instrumental y la sustentabilidad débil; esto se evidencia por la naturalización de conceptos y hábitos que ignoran la realidad ambiental del contexto minero. También revela un pensamiento crítico en los estudiantes que surge como una reflexión a favor del cambio socioambiental del territorio basado en la participación y la formación en valores.