Uso de dispositivos de votación interactiva como soporte al control de lectura en Matemáticas a nivel universitario

Uso de dispositivos de votación interactiva como soporte al control de lectura en Matemáticas a nivel universitario

Publicado 2019-01-10


https://doi.org/10.30554/ventanainform.38.2861.2018
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Número
Núm. 38 (2018)
Sección
Artículos
Cómo citar
Cordero - zambrano, J. M., González - Eras, A. C., & Barba - Guamán, L. R. (2019). Uso de dispositivos de votación interactiva como soporte al control de lectura en Matemáticas a nivel universitario. Ventana Informática, 38. https://doi.org/10.30554/ventanainform.38.2861.2018
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https://doi.org/10.30554/ventanainform.38.2861.2018
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Cordero - zambrano, J. M., González - Eras, A. C., & Barba - Guamán, L. R. (2019). Uso de dispositivos de votación interactiva como soporte al control de lectura en Matemáticas a nivel universitario. Ventana Informática, 38. https://doi.org/10.30554/ventanainform.38.2861.2018

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Jorge Marcos Cordero - zambrano
Universidad Técnica Particular de Loja
http://orcid.org/0000-0001-8789-9343 ORCID
Alexandra Cristina González - Eras
Universidad Técnica Particular de Loja
http://orcid.org/0000-0002-5305-7882 ORCID
Luis Rodrigo Barba - Guamán
Universidad Técnica Particular de Loja
http://orcid.org/0000-0002-8569-3322 ORCID
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Jorge Marcos Cordero - zambrano,

Master en Ciencias y Tecnologías de la Computación. Docente Investigador, Universidad Técnica Particular de Loja (Loja, Loja, Ecuador).

Alexandra Cristina González - Eras,

Master en Ciencias y Tecnologías de la Computación. Docente Investigador, Universidad Técnica Particular de Loja (Loja, Loja, Ecuador).

Luis Rodrigo Barba - Guamán,

Master en Ciencias y Tecnologías de la Computación. Docente Investigador, Universidad Técnica Particular de Loja (Loja, Loja, Ecuador).
El propósito de este artículo es presentar los resultados de una práctica de innovación docente para el control de lectura, mediante el uso de dispositivos de votación interactiva ActiVote. Para ello se usa el método de Evaluación Heurística como base para evaluar la usabilidad y accesibilidad del dispositivo en un control de lectura, realizado a estudiantes universitarios de la asignatura de Matemáticas. Los resultados obtenidos de las encuestas, considerando la usabilidad del dispositivo y la pertinencia del cuestionario utilizado, señalan que el uso del dispositivo ActiVote incrementan la motivación y participación de los estudiantes al momento de realizar el control de lectura

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