tabela de conteúdo

1. 

   Homo Mendax

   https://doi.org/10.30554/pe.1.4502.2022

   Miguel Alberto González González Universidad de Manizales https://orcid.org/0000-0002-0172-0101

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1. 

   Fatores que influenciam o desempenho do ensino de nível básico. Um estudo na área rural de Yucatán, México.

   https://doi.org/10.30554/pe.1.4465.2022

   Marisa Zaldivar Acosta Universidad Autónoma de Yucatán https://orcid.org/0000-0001-8936-0587

   Sergio Alberto Quintal Escobedo Instituto LUAN-Escuela Primaria Activa https://orcid.org/0000-0001-9368-7013

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2. 

   Sobre o professor na formação e na pesquisa narrativa na escola

   https://doi.org/10.30554/pe.1.4522.2022

   José Federico Agudelo Torres Universidad Católica Luis Amigó https://orcid.org/0000-0003-0916-7707

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3. 

   Acompanhamento familiar no processo educacional e acadêmico de alunos do ensino fundamental na Instituição Educacional Rural San Miguel, localizada em Antioquia-Colômbia

   https://doi.org/10.30554/pe.1.4523.2022

   Juan Andrés Carvajal Durango secretaria de educación de Antioquia https://orcid.org/0000-0003-1730-2833

   Starlis Rafael Martes Mass secretaria de educación del Atlántico https://orcid.org/0000-0002-7018-5683

   Juan David Posada García secretaria municipal de Pereira https://orcid.org/0000-0002-7855-907X

   Astrid Viviana Rodríguez Sierra UNIMINUTO https://orcid.org/0000-0001-7079-1168

   Élver Sánchez Celis UNIMINUTO https://orcid.org/0000-0003-0542-2301

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4. 

   Um modelo para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais: a experiência da comunidade educacional da UNICA

   https://doi.org/10.30554/pe.1.4543.2022

   María Elena Garassini Chávez Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA https://orcid.org/0000-0001-9391-0879

   Hugo Mauricio Aldana Zarate Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA https://orcid.org/0000-0003-4691-5188

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5. 

   Imaginários de meninos e meninas sobre sua participação na família, escola e comunidade

   https://doi.org/10.30554/pe.1.4544.2022

   Julián Leonardo Cortés Álvarez Save the Children Colombia https://orcid.org/0000-0002-9506-8803

   David Arturo Ospina Ramírez Universidad Remington sede Manizales https://orcid.org/0000-0002-0172-0101

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6. 

   Concepção e validação de um instrumento de avaliação da pertinência de programas educacionais de licenciatura em dança contemporânea

   https://doi.org/10.30554/pe.1.4553.2022

   Yeny Avila García Universidad Autónoma de Chihuahua https://orcid.org/0000-0002-4279-3411

   Gabriela Ruiz González Universidad Autónoma de Chihuahua https://orcid.org/0000-0002-8418-741X

   Blanca Laura Lee Universidad Autónoma de Chihuahua https://orcid.org/0000-0002-3103-1980

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7. 

   Transformações territoriais na região sul-sudeste do México. Estudo de caso: o projeto do tren Maya. Uma perspectiva educacional

   https://doi.org/10.30554/pe.1.4582.2022

   Laura Ximena Barón Santos CIIEMAD-IPN, México https://orcid.org/0000-0002-5440-8891

   Roque Juan Carrasco Aquino CIIEMAD-IPN, México https://orcid.org/0000-0002-0988-0724

   Rubén Cantú Chapa CIIEMAD-IPN, México https://orcid.org/0000-0002-0104-3673

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