tabela de conteúdo

1. 

   Homo Faber

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4281.2021

   Miguel Alberto González González Universidad de Manizales https://orcid.org/0000-0002-0172-0101

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1. 

   Valores prioritários em educação. Uma abordagem baseada na percepção de professores em exercício e formação

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4251.2021

   Cristián David Expósito Universidad Nacional de Cuyo https://orcid.org/0000-0002-5314-9752

   Roxana Graciela Marsollier Universidad Nacional de Cuyo https://orcid.org/0000-0002-1972-1436

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2. 

   Cenas educativas: trajetórias, rotas e desafios para a escola

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4283.2021

   Luz Elena Gallo Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0003-3579-4886

   Héctor Rolando Chaparro Universidad de los Llanos https://orcid.org/0000-0003-0267-612X

   Lucero Alexandra Ruiz Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0002-4008-0629

   Laura Jimena Benavides Universidad Central de Bogotá https://orcid.org/0000-0001-9539-1718

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3. 

   A declaração do problema da pesquisa educacional: algumas diretrizes para professores que fazem pesquisa em sala de aula

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4300.2021

   Eliécer Pineda Ballesteros Universidad de Santander - CVUDES https://orcid.org/0000-0003-1331-3084

   Adriana Rocío Lizcano Dallos Universidad de Santander - CVUDES https://orcid.org/0000-0001-6135-1662

   Jorge Andrick Parra Valencia Universidad de Santander - CVUDES https://orcid.org/0000-0002-2060-6419

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4. 

   Proposta de sistematização e avaliação de experiências de Responsabilidade Social Universitária, caminho para melhoria, visibilidade e replicação

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4313.2021

   Diana Carolina Tascón Hoyos Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Bogotá https://orcid.org/0000-0002-8935-3800

   María Yolanda Cabra Copete Universidad Santo Tomás - Bogotá https://orcid.org/0000-0003-4254-8851

   Wilma Edith Lima Ravelo Universidad Santo Tomás - Bogotá https://orcid.org/0000-0002-3568-3230

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5. 

   Uma educação confinada ao racionalismo instrumental

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4353.2021

   Ana Victoria Ospina Aristizábal Profesora investigadora de la Universidad Tecnológica de Pereira https://orcid.org/0000-0002-0579-7931

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