Vol. 14 No. 2 (2014)

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico. Períod II (July - December), 2014.

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Painting: A punto de... (2014). Óleo sobre lienzo
Author: Miguel Alberto González González (Colombia)

Published: 2015-05-15

Full Issue

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Los miedos mutan junto a sus ¿verdades?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.2697.2014

Miguel Alberto González González

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Estrategias pedagógicas para un aprendizaje significativo de la física

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.750.2014

Luis Alberto Caballero Freyte

Julio Ortega Carrascal

Yolima Gutiérrez Galvis

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Mapas mentales. Una estrategia de innovación en la docencia universitaria

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.751.2014

Sergio Emilio Manosalva Mena

Juan Héctor Núñez Mesina

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La complementariedad entre filosofía y teología: Una perspectiva latinoamericanista

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.752.2014

Ferney Mora Acosta

Luis Carlos Rosero García

Víctor Hugo Rosero Arcos

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Lenguajes del poder. El chat en las redes sociales virtuales: lenguaje y libertad

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.753.2014

Miguel Alberto González González http://orcid.org/0000-0002-0172-0101

Diva María González Santamaría

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Investigar las experiencias en lo escolar: voces y cuerpos que desde la diversidad interpelan la educación contemporánea

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.754.2014

Paula Andrea Restrepo García

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La educación artística: una práctica pedagógica en la formación de sujetos diversos

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.755.2014

Ana Milena Rodríguez Argote

Nazly Cecilia Velasco Vidal

Claudia Patricia Jiménez

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Dimensiones de la difusión curricular

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.756.2014

Manuel Silva Águila

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La transformación de un galeno maestro: cambiar de pensamiento. Maestros y maestras pensando en clave de diversidad

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.757.2014

Rodrigo Ocampo Mejía

Germán Guarín Jurado.

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Hacia una concepción de gestión de la cultura tributaria en las instituciones de educación superior colombianas: un estudio de caso

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.758.2014

Iván Darío Lara Herrera

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El discurso de la diversidad cultural desde la visión infantil: “voces con-sentido”

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.759.2014

Paula Andrea Ortiz Benavides

Viviana María Vargas Quiñones

Claudia Esperanza Cardona López

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la subjetividad local. El giro de la identidad juvenil

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.760.2014

Carlos Alberto Ramírez Mondragón

Javit Egdivar Gómez Cabezas

Ciro Guber Gómez Cabezas

Olver Bolívar Quijano Valencia

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Los lugares de la memoria: espacios históricos de Ambalema y su representación en el imaginario social de las nuevas generaciones

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.761.2014

Orfa Kelita Vanegas Vásquez

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Significados de mundo en condición de maestro e intelectual

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.762.2014

Faruk René Chavarro Gómez

Germán Guarín Jurado

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Como Um Escritor É Lido? Sobre a Apropriação de Elias Canetti pelas universidades brasileiras

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.763.2014

Rodrigo Matos de Souza

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Lectura y escritura: una mirada a la práctica docente desde la diversidad

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.764.2014

Sandra Marleny Andrade Ayala

Erika Johana Flórez Vidal

Luis Fredy Mera Campo

María Carmenza Grisales

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Contexto educativo…encuentros y desencuentros de la diversidad

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.766.2014

Irene Cajibioy Gironza

Elkin Fernando Sevilla Guzmán

Freddy Alexander Díaz Gómez

María Inés Menjura Escobar

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El tejido de interacción escolar como potenciador de la gestión directiva en la política de inclusión

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.767.2014

John Alejandro Sepúlveda Méndez

Mónica Soto Rivas

Beatriz Ramírez Aristizabal

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Intoxicaciones de los maestros. ¿Incidencia de los lenguajes del poder?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.768.2014

Inés Cecilia Pulgarín Cardona

Hernán Darío Osorio Cardona

Daniel Alberto Grajales Gaviria

Miguel Alberto González González http://orcid.org/0000-0002-0172-0101

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Algunos dramas de la escuela con las pruebas saber

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.769.2014

Carolina Sotelo Mamián

Pilar Sotelo Mamián.

María Carmenza Grisales Grisales

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La diversidad entendida como discapacidad

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.14.765.2014

Alondra Hernández Cuevas

Edna Constanza Cabanzo Andrade

Yord Yeny Alejandra Daconte Manchola

Norelly Margarita Soto Builes

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Table of contents

Editorial

Los miedos mutan junto a sus ¿verdades?

Articles

Estrategias pedagógicas para un aprendizaje significativo de la física

Mapas mentales. Una estrategia de innovación en la docencia universitaria

La complementariedad entre filosofía y teología: Una perspectiva latinoamericanista

Lenguajes del poder. El chat en las redes sociales virtuales: lenguaje y libertad

Investigar las experiencias en lo escolar: voces y cuerpos que desde la diversidad interpelan la educación contemporánea

La educación artística: una práctica pedagógica en la formación de sujetos diversos

Dimensiones de la difusión curricular

La transformación de un galeno maestro: cambiar de pensamiento. Maestros y maestras pensando en clave de diversidad

Hacia una concepción de gestión de la cultura tributaria en las instituciones de educación superior colombianas: un estudio de caso

El discurso de la diversidad cultural desde la visión infantil: “voces con-sentido”

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la subjetividad local. El giro de la identidad juvenil

Los lugares de la memoria: espacios históricos de Ambalema y su representación en el imaginario social de las nuevas generaciones

Significados de mundo en condición de maestro e intelectual

Como Um Escritor É Lido? Sobre a Apropriação de Elias Canetti pelas universidades brasileiras

Lectura y escritura: una mirada a la práctica docente desde la diversidad

Contexto educativo…encuentros y desencuentros de la diversidad

El tejido de interacción escolar como potenciador de la gestión directiva en la política de inclusión

Intoxicaciones de los maestros. ¿Incidencia de los lenguajes del poder?

Algunos dramas de la escuela con las pruebas saber

La diversidad entendida como discapacidad