Vol. 6 No. 1 (2009)

Vol. 6 No. 1 (2009)

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico. Period (January - December), 2009.

Cover
Painting: Cocinando en el poder. (2008). Óleo sobre lienzo
Author: Jorge Ortiz Ruíz (Colombia)

Published: 2009-12-01

Full Issue

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Presentación

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.2707.2009

Miguel Alberto González González

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Complejidad, caos y educación

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.555.2009

Carlos Calvo Muñoz

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Memoria y utopía de lo ético en los medios de comunicación

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.556.2009

Eduardo García Vásquez

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Subjetividad: un tejido por construir

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.557.2009

Marien Alexandra Gil Serna

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La educación bajo el lente de la teoría crítica

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.558.2009

Alejandra Zuleta Medina

Anívar Chaves Torres

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Didáctica reflexiva para la formación profesional integral

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.559.2009

José Fernando González Domínguez

Guillermo León Zapata Montoya

Juan Fernando Ruiz Ramírez

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Investigación - creación. Un acercamiento a la investigación en las artes

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.560.2009

Sandra Liliana Daza Cuartas

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Enseñar a comunicar transmedialmente

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.561.2009

Bianca Lialiana Suárez Puerta

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Educación ambiental y salud, un solo propósito

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.562.2009

Juan Carlos Carmona Hernández

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Miedos o encuentros en la tras escena del arte

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.563.2009

Francisco Javier Parra Correa

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El pensamiento crítico en la escuela: una responsabilidad en la construcción de futuros posibles

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.564.2009

Alba Lindelia Camacho Cobo

Diana María Jaramillo

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Dignidad y vida horizonte de la felicidad como praxis didáctica

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.566.2009

Alvaro Jose Cano Plata

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El actual contexto educativo: una mirada desde el maestro

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.567.2009

Ana María Restrepo González

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El sentido de la práctica pedagógica y los factores que la afectan

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.568.2009

Aura María Duque López

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Eros y tanathos de la educación

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.569.2009

José Fernando Cardona Arias

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Los relatos: un soporte para develar el sentido de ser docente

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.570.2009

Blanca Ruby Pulgarín Cardona

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Sujetos de frente al futuro

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.571.2009

Ángela del pila Tabares Ángel

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Hacia la construcción de una evaluación no parametral en el horizonte del siglo XXI. Una mirada desde la estética

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.572.2009

Germán Molina Marín

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La identidad como parte constitutiva del sentido de vida y la proyección a futuro

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.573.2009

Milena Sandra Bedoya Bohórquez

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Una mirada al devenir de la didáctica docente. Investigación horizontes de la praxis didáctica

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.574.2009

Flor Elisa Giraldo Ardila

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Ese desconocido llamado tiempo

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.575.2009

Isaura Esther Bedoya Urrego

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La imagen de futuro de los maestros

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.576.2009

María Elena Bedoya Salazar

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Potenciación de sujetos en conciencia histórica para una evaluación no parametral

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.577.2009

Sergio Danier Henao Londoño

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Hacia una didáctica formativa

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.578.2009

Germán Guarín Jurado

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Full Issue

Table of contents

Editorial

Presentación

Articles

Complejidad, caos y educación

Memoria y utopía de lo ético en los medios de comunicación

Subjetividad: un tejido por construir

La educación bajo el lente de la teoría crítica

Didáctica reflexiva para la formación profesional integral

Investigación - creación. Un acercamiento a la investigación en las artes

Enseñar a comunicar transmedialmente

Educación ambiental y salud, un solo propósito

Miedos o encuentros en la tras escena del arte

El pensamiento crítico en la escuela: una responsabilidad en la construcción de futuros posibles

Dignidad y vida horizonte de la felicidad como praxis didáctica

El actual contexto educativo: una mirada desde el maestro

El sentido de la práctica pedagógica y los factores que la afectan

Eros y tanathos de la educación

Los relatos: un soporte para develar el sentido de ser docente

Sujetos de frente al futuro

Hacia la construcción de una evaluación no parametral en el horizonte del siglo XXI. Una mirada desde la estética

La identidad como parte constitutiva del sentido de vida y la proyección a futuro

Una mirada al devenir de la didáctica docente. Investigación horizontes de la praxis didáctica

Ese desconocido llamado tiempo

La imagen de futuro de los maestros

Potenciación de sujetos en conciencia histórica para una evaluación no parametral

Hacia una didáctica formativa