MENJURA ESCOBAR, Maria Inés. La formación integral de la estudiante rosarista a partir del trabajo pedagógico centrado en el Paradigma Pedagógico Rosarista, la teoría de las inteligencias múltiples y la enseñanza para la compresión. Visión prospectiva». Plumilla Educativa, [S. l.], v. 3, n. 1, p. pp. 125–130, 2004. DOI: 10.30554/plumillaedu.3.637.2004. Disponível em: https://revistasum.umanizales.edu.co/index.php/plumillaeducativa/article/view/637. Acesso em: 25 feb. 2026.