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Descifrando la brecha de género en la era digital

Descifrando la brecha de género en la era digital




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Artículo de investigación científica

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Cervera Quijano, M. C., Canto Esquivel, J. C., & Ojeda López, R. N. (2024). Descifrando la brecha de género en la era digital. Lúmina, 25(2), E0065. https://doi.org/10.30554/lumina.v25.n2.5076.2024
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Cervera Quijano, M. C., Canto Esquivel, J. C., & Ojeda López, R. N. (2024). Descifrando la brecha de género en la era digital. Lúmina, 25(2), E0065. https://doi.org/10.30554/lumina.v25.n2.5076.2024

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Maria Cristina Cervera Quijano
Jorge Carlos Canto Esquivel
Ruth Noemí Ojeda López

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La integración creciente de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) y el internet en la sociedad y la economía resalta la necesidad de abordar la brecha digital. Esta disparidad se manifiesta en tres niveles: acceso, uso y aprovechamiento. Dentro de esta diversificación de la brecha, se encuentra la brecha digital de género (BDG), la cual refleja la desigualdad entre hombres y mujeres en el uso y aprovechamiento de las TICs, a menudo debido a estereotipos y roles de género afectando en el desarrollo social y económico de las mujeres. Este artículo analiza los tres niveles de brecha digital y sus efectos en el género femenino mediante una revisión sistemática de literatura existente entre 2015 y 2023. La revisión se realizó en los motores de búsqueda: Dialnet, Redalyc y Scielo utilizando las fórmulas: (("brecha digital") AND ((mujeres) OR (género))) AND NOT  ("estudiantes") AND NOT ("docentes") y ("digital divide") AND ((women) OR (gender)) AND NOT ("students") AND NOT ("teachers"). De esta revisión, se obtuvieron de 71 documentos únicos, de los cuales se seleccionaron 9, adicionando 7 revisiones previas y 2 citas provenientes de los documentos analizados. Los principales resultados indican que existe una limitada difusión de la BDG, sin embargo, se denota que está principalmente asociada a la brecha de uso. Esto se atribuye a los estigmas de género, al uso feminizado de las tecnologías y la limitada representación de las mujeres en programas educativos relacionados con tecnología. Posteriormente se analizó la situación de la BDG en México a partir del 2021, lo cual, permitió visualizar que aún existe una importante brecha de uso e integración de mujeres en profesiones vinculadas con tecnología.


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