Representaciones sociales sobre el índice de inclusión digital en instituciones de educación superior

Representaciones sociales sobre el índice de inclusión digital en instituciones de educación superior

En este artículo se plasma la relación existente entre la teoría de las representaciones sociales y el dominio de las tecnologías a nivel de las instituciones de educación superior (IES), para ello se realizó el análisis de literatura en las áreas de estudio, dando paso a la construcción de un modelo que permite definir e identificar el índice de situación digital para los diferentes actores que hacen parte de las comunidades universitarias, identificando características de acceso, uso, aprovechamiento e impacto en el pensamiento común de la sociedad. Este estudio busca dar los primeros pasos al estudio de las TIC’s analizadas desde la perspectiva de las representaciones sociales y el impacto de ellas en la sociedad contemporánea.