Menjura Escobar, M. I. (2004). La formación integral de la estudiante rosarista a partir del trabajo pedagógico centrado en el Paradigma Pedagógico Rosarista, la teoría de las inteligencias múltiples y la enseñanza para la compresión. Visión prospectiva». Plumilla Educativa, 3(1), pp. 125-130. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.637.2004