Plumilla Educativa
El número 5 de la “Revista Plumilla Educativa” ha sido pensado como la posibilidad de que ésta emerja o exista de una manera diferente a como se ha venido haciendo; el lector o lectora que tiene en éste momento en sus manos esta revista, ha de saber, que con ella se inicia un nuevo ciclo que pretende a través de la cualificación de los procesos de imprenta, escritu- rales, investigativos y de continuidad, realizar los méritos suficientes para ingresar al sistema nacional de indexación de revistas científicas colom- bianas. Dicha iniciativa surge del interés de la Facultad de Educación de la Universidad de Manizales de cualificar todos sus procesos en la búsqueda de la acreditación de calidad.
La Facultad -escenario donde nace la revista- recogiendo la amplia trayectoria que tiene en la formación de formadores de más de 25 años ha renovado su misión y su visión de acuerdo a sus pretensiones actuales, procura entonces en sus aspiraciones misionales y apoyada en los prin- cipios de la solidaridad, la pluralidad, la equidad y la justicia social, formar licenciados, especialistas, magísteres y doctores en los diferentes campos y disciplinas de su competencia; comprometidos con una sólida solvencia humana, científica, investigativa y pedagógica; líderes de propuestas para el desarrollo educativo, comunitario y social que apunten a la sostenibilidad de manera significativa y a la transformación del contexto donde actúan. Pretende además al 2015 ser una comunidad académica reconocida na- cional e internacionalmente por los aportes a la docencia, la investigación y la proyección social; evidenciados en la formación de profesionales de la educación, reflexivos, coherentes capaces de transformar el medio social y educativo que les competa.
En este número de la revista -y como ustedes podrán comprobar- par- ticipan investigadores y/o escritores nacionales e internacionales con los resultados de sus investigaciones o con sus reflexiones críticas sobre los procesos educacionales, contextuales o humanos; está organizado, además, en dos partes la primera la constituyen un importante número de investigaciones de la maestría en Educación: Docencia, de la Facultad; di- chos estudios fueron realizados pensando el devenir educativo de la región y porque no del país; la segunda parte está conformada por reflexiones críticas que abordan al sujeto y sus mundos vitales, la educación y el lenguaje.
Finalmente, saludo muy cordialmente al nuevo director de la revista el Magíster Miguel Alberto González González, a partir de este número le en- trego la responsabilidad de realizar el editorial, además la responsabilidad de hacer de ésta un escenario para el debate académico que contribuya al deleite intelectual y académico de los lectores.
Universidad de Manizales • 5