Plumilla Educativa
Para la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Manizales es un placer presentar su cuarto número de la revista PLUMILLA EDUCATIVA ads- crita al Instituto Pedagógico y a sus dife- rentes programas de pregrado y posgrado.
El ejercicio de diseminar el conoci- miento en el campo de la educación sigue siendo un reto y una necesidad en nuestro país, Este es un campo de conocimiento que transversaliza el desarrollo de la cul- tura y por eso su voz se hace necesaria e indispensable como luz y reflexión de la contemporaneidad.
Es claro para la facultad de Ciencias sociales y Humanas cuáles son sus pro- blemas y propósitos de formación.
PROBLEMAS CENTRALES:
Comprensión del lugar del sujeto en la contemporaneidad, cuál es su ubicación y responsabilidad en el acontecer histórico de época.
Implicaciones en la construcción del su- jeto y la sociedad desde una perspectiva crítica de la premodernidad, modernidad y posmodernidad
Que significa reconocernos como su- jetos éticos, estéticos y políticos en esta época y cuál es la implicación de esto en la formación de profesionales.
Las humanidades en la Universidad están orientadas a la formación del sujeto con consciencia histórica, el cuál recono- ce el contexto social, político y económico en el que habita y el cual va a intervenir desde su saber disciplinar profesional, un sujeto con consciencia histórica tendrá un actuar profesional pertinente y polí- ticamente orientado al mantenimiento o transformación de ordenes de relación.
Igualmente es importante la formación del sujeto con una postura crítica, la cual
le permita tomar distancia de su saber y de su actuación problematizándolos, provocando la construcción de nuevos sa- beres y relaciones desde la investigación, es decir, un sujeto critico no se adapta pasivamente a los contextos de actuación, sino que los lee y se orienta éticamente al cambio y su postura esperablemente es propositiva y agrega valor a las organiza- ciones y a la cultura.
La formación humanista invita a reco- nocerse como sujeto de transformación social. El egresado de la Universidad de Manizales, desde esta formación identifica que su actuación profesional se orienta al cambio y contribuye socialmente hacia la mejora de la calidad de vida de las personas y a la potenciación del talento humano; la mirada histórica, critica y transformadora son sello de marca de los profesionales de nuestra Universidad.
Por último y condición para que todo lo anterior se dé, implica que la formación humanista reconoce que el sujeto transfor- mador se transforma a sí mismo en reflexi- vidad, es decir, es un sujeto atento de si como imperativo ético, para el desempeño profesional, en ese sentido reconocemos que el sujeto y sus entornos coevolucionan.
En este sentido Plumilla Educativa, responde a cabalidad a estos propósitos y problemas de formación con los que estamos comprometidos.
Para finalizar agradecemos a todos los investigadores que alimentan este número con sus artículos, todos ellos nutren de manera inteligente la reflexión sin fin de lo que es la educación y su colocación en la contemporaneidad.
Muchas gracias.
Ricardo Celis Pacheco.
Decano Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Umanizales
8 • Programa de Educación