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Habla y escucha: habilidades que se fortalecen las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en estudiantes de grado octavo

Heimy Ceballos Muñoz, Duly Yenised Ramírez Toro, Gloría Isaza De Gil

El reto pedagógico de la educación desde la diversidad

Elena Margarita Chaves Bolaños, María Olga Delgado Quintero, María Nela Guerrón Pinto, Argelis Yadira Meneses Mejía, Gloria Isaza de Gil

El multiculturalismo como referente de la pedagogía inclusiva en la Institución Universitaria CESMAG

Ana Malena Burbano Mera, Gloria Alicia Rivera Vallejo, Gloria Isaza de Gil

Desesperanza Aprendida: Categoría emergente de los docentes frente a la inclusión Educativa

Vilma Roció Flórez Muñoz, Rocio del Pilar González Salamanca, Gloria Isaza de Gil

Imaginarios, lenguajes y simbología que configuran la memoria territorial y cultural del resguardo indígena del Gran Cumbal, en el Departamento de Nariño-Colombia. Perspectivas para la educación multicultural

Gilberto Buenaventura Tapie, Jesús Bolívar Bucheli Erazo, Gloria Isaza de Gil

El desarrollo emocional de los niños y niñas en situación de vulnerabilidad social visto desde las concepciones y prácticas pedagógicas de los maestros de la I.E. La Cabaña, del Municipio de Timbío, Cauca

Wilma Muñoz Gómez, Beatriz Emilce Ortega Álvarez, Francy Magnolia Quintana Ramírez, Adriana Gisella Ríos Mosquera, Gloria Isaza de Gil

El error como oportunidad de aprendizaje desde la diversidad en las prácticas evaluativas

Juan Ignacio Guerrero Benavides, Edwin José Sigifredo Castillo Molina, Héctor Gerardo Chamorro Quiroz, Gloria Isaza de Gil

Construcción educativa en el sendero ecológico

Diana María Gil Calderón, Norma Clemencia Carmona Giraldo, Norman León Carmona Giraldo, Liliana Ruíz Arenas

Atención a estudiantes con necesidades educativas diversas: clave para la construcción de Instituciones de educación superior inclusivas

Ana Margarita Parra Vallejo, Liliana Janneth Pasuy Oliva, Jorge Alfredo Flórez Villota, Gloria Isaza de Gil

Pedagogía de las oportunidades: Una alternativa para la formación de sujetos diversos

Libia Lorena Guerrero Rodríguez, Claudia Liliana Zambrano Martínez., Ana Janeth Salazar España, Gloria Isaza de Gil

La comprensión lectora: una mirada desde el estructuralismo y la sistémica

Francisco Javier Posada Marín

Hacia una nueva escuela para el siglo XXI. Disposición de espíritu y vocación

Gloria Isaza de Gil

Primicias que la escuela de hoy debe tener para el fortalecimiento de la autonomía, en la formación de sujetos políticos, mediado por el cabildo escolar en los niños, niñas y jóvenes guambianos

Olga León Silva, Piedad Burgos

Implicaciones interdisciplinarias para una educación desde el contexto

Adriana Lorena Alvarez Mora, Claudia Andrea Jurado Hidalgo, Mónica Elizabeth Ortiz López

Reflexiones que apoyan la transformación del Componente Pedagógico hacia la Educación desde la Diversidad

Nelcy Enit Ayala Escobar, Ricardo Ernesto Calvachi Obando, Nibia Rubiela Guaranguay Benítez, Daira Amparo Hernández Benavides, Zeneida Rosalba Trujillo Caicedo

El tiempo curricular en la reconstrucción de las identidades de niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad- una mirada de las concepción

Aura Ydaly Garzón Díaz, Claudia Ximena Muñoz Narváez, Wilmer Hernán Quiñones Díaz