Educación ambiental, mujeres y la Pampa Gaucha/Brasil: apuntes de una investigación

  • Juliana Corrêa Pereira Schlee
  • Paula Corrêa Henning
  • Paula Regina Costa Ribeiro
Palabras clave: Educación Ambiental, Pampa, Michel Foucault.

Resumen

El artículo que se presenta tiene como objetivo traer algunos apuntes teóricos y metodológicos de una disertación de máster del Programa de posgrado en educación ambiental al mirar para las relaciones entre las mujeres, la Pampa y la Educación Ambiental (2019). Los caminos teóricos y metodológicos fueron acogidos a partir de lecturas de autores de la filosofía de la diferencia, como Friedrich Nietzsche y Michel Foucault. Como estrategia metodológica fueron realizadas una búsqueda a partir de las narrativas de tres mujeres ambientalistas de la pampa. Se potencian la escritura a partir de las articulaciones entre Pampa y Educación Ambiental, contribuyendo a pensar otros modos de relaciones con el mundo y con la vida. Las mujeres aquí analizadas narran sus relaciones con la naturaleza y con la educación ambiental movilizadas por una especie de sentimiento pampeano. Tal sentimiento posee vestigios de la cultura y de la historia pampeana. Se atraviesa en sus vidas, una educación con intenso llamamiento por las relaciones de pertenencia ambiental, entendiendo lo humano como parte de la naturaleza.

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Publicado
2019-11-15
Cómo citar
Corrêa Pereira Schlee, J., Corrêa Henning, P., & Costa Ribeiro, P. R. (2019). Educación ambiental, mujeres y la Pampa Gaucha/Brasil: apuntes de una investigación. Plumilla Educativa, 24(2), 65-84. https://doi.org/10.30554/p.e.2.3566.2019