Estrategias para el aprendizaje significativo del cuidado humano en enfermería

Contenido principal del artículo

Olga Janeth Gómez
Gloria Mabel Carrillo González
Diana Carolina Cárdenas

Resumen

Con el propósito de describir y analizar las pedagógicas usadas para el aprendizaje significativo en la enseñanza de la epistemología del Cuidado de Enfermería, se presenta el desarrollo de la aplicación de la estrategia de Smith y Liehr que sustenta el uso de abordajes metodológicos innovadores para la enseñanza de aspectos humanísticos y filosóficos del cuidado humano en la disciplina de enfermería.La  estrategia que permite la enseñanza de la epistemología de enfermería con un enfoque reflexivo y de aprendizaje significativo fue estructurada para su aplicación con estudiantes de posgrado en asignaturas del componente de fundamentación disciplinar.Esta herramienta se considera de utilidad para la enseñanza de la enfermería, porque  facilita la construcción del conocimiento en los participantes con el uso de experiencias significativas, la indagación constante y el análisis reflexivo de la fundamentación en enfermería y su reflejo en la práctica con el acompañamiento de un docente experto, que direcciona el proceso.

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Detalles del artículo

Sección
Artículos de Reflexión no derivados de investigación
Biografía del autor/a

Olga Janeth Gómez, Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Enfermería. Sede Bogotá

Enfermera Doctora en Enfermería. Magister en Enfermería. Profesora Asociada Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Enfermería. Sede Bogotá

Gloria Mabel Carrillo González, Universidad Nacional de Colombia

Enfermera. Magíster en Enfermería Profesora Asociada Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Enfermería

Diana Carolina Cárdenas, Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotá

Enfermera. Magister en Neurociencias. Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotá

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